과학적 탐구와 지속가능한 삶

무엇의 뿌리인가

중학교 1~3학년군 성취기준 [9과01-01]~[9과01-03](교과서 편제상 중1)에 해당한다. 이 계단은 과학의 여러 영역에서 공통으로 쓰이는 탐구의 방법을 다룬다. 탐구의 흐름은 실제로는 앞 단계로 되돌아가기도 하며, 실험에서는 알아보려는 요인만 다르게 하고 나머지 조건은 같게 유지해야 차이의 원인을 말할 수 있다. 과학의 발전은 인류 문명에 영향을 주었고 인공지능 같은 첨단 과학기술은 미래 사회도 바꿀 수 있으며, 같은 기술이 이롭게도 해롭게도 쓰일 수 있다는 판단은 지속가능한 삶을 위한 실천으로 이어진다(교육부 고시 제2022-33호 과학과 교육과정 기반).

뿌리 자가 점검

가설이 지지되지 않은 탐구가 왜 실패가 아닌지 말할 수 있는가. 조작 변인·종속 변인·통제 변인을 한 실험 안에서 구분해 설명할 수 있는가.

여기서 흔히 생기는 구멍

과학적 탐구를 실험하는 일과 같은 것으로 보는 구멍이 대표적이다. 실험은 탐구 방법의 하나이고, 천체나 지층처럼 실험할 수 없는 대상은 관찰과 조사로 탐구한다. 결과를 뚜렷하게 하려고 여러 조건을 한꺼번에 바꾸는 것도 흔한데, 그러면 차이가 무엇 때문인지 알 수 없다. 과학기술을 문제의 원인이나 해결책 한쪽으로만 보는 것도 조심해야 한다. 문제를 키우는 데 관여했지만 문제를 알아내고 줄이는 데도 과학기술이 필요하다.

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