뿌리학습 · 고등 사회탐구
문화권과 문화 변동
세계를 돌아보면 사는 모습이 지역마다 다르다. 그런데 그 다름이 아무렇게나 흩어져 있지는 않다. 어느 정도 비슷한 모습이 넓은 범위에 걸쳐 나타나는 경우가 많다.
이 단원, 내가 꺼낼 수 있는지 확인해 볼까요?
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개념 정리
이렇게 종교나 언어, 생활 방식처럼 공통된 문화 요소가 나타나는 범위를 묶은 것을 문화권이라고 한다. 여기서 먼저 짚을 것이 있다. 문화권은 나라의 경계와 다르다. 한 나라 안에 여러 문화권이 걸치기도 하고, 하나의 문화권이 여러 나라에 퍼져 있기도 한다.
문화권은 무엇의 영향으로 만들어질까. 자연환경과 인문환경이 함께 작용하는데, 여기에는 종교와 언어, 산업만이 아니라 이웃한 사회와의 교류, 이주, 정치적 경계의 변화 같은 여러 요인이 얽혀 있다. 크게 두 갈래로 나누어 보자.
하나는 자연환경이다. 기후와 지형에 따라 무엇을 먹고 어떤 집에서 살며 무슨 일을 하는지가 달라진다. 비가 많고 더운 지역에서는 벼농사가 자리 잡아 쌀을 주식으로 삼고, 건조한 지역에서는 물과 풀을 찾아 가축을 몰고 이동하는 생활이 자리 잡았다. 추운 지역의 일부에서는 사냥과 어로, 목축처럼 그 환경에 맞춘 생업이 발달했고 옷과 집도 추위를 막는 방향으로 자리 잡았다.
다른 하나는 인문환경이다. 어떤 종교가 퍼졌는지, 어떤 언어를 쓰는지, 어떤 산업이 발달했는지, 어떤 역사를 지나왔는지가 문화의 모습을 만든다. 특히 종교는 음식과 옷차림, 건축, 명절, 하루의 일과까지 폭넓게 영향을 준다.
실제로 세계의 문화권을 나눌 때는 이 두 가지를 함께 본다. 동아시아의 여러 지역에서는 한자와 유교의 영향, 젓가락 사용처럼 서로 공유하는 문화 요소를 찾아볼 수 있다. 건조한 기후가 넓게 나타나는 지역들에서는 그 환경에 맞춘 생활 방식이 나타나며, 지역에 따라 이슬람교를 비롯한 종교와 교류의 역사가 함께 작용했다. 유럽의 여러 지역에서는 크리스트교의 역사와 산업화 과정이 문화 형성에 영향을 주었지만 지역마다 차이도 크다. 라틴아메리카에서는 원주민 문화와 유럽에서 건너온 문화, 아프리카에서 온 문화가 만나 새로운 모습이 자리 잡았다.
여기서 반드시 조심해야 할 것이 있다. 자연환경이 문화를 결정한다고 생각하기 쉽다. 그렇지 않다. 자연환경은 문화가 형성되는 데 영향을 준 조건이지 결과를 정하는 것이 아니다. 비슷한 기후를 가진 두 지역이라도 어떤 종교가 들어왔는지, 이웃한 사회와 어떤 관계를 맺었는지에 따라 전혀 다른 문화가 자리 잡는다.
또 하나, 같은 문화권 안이 모두 비슷한 것도 아니다. 문화권은 공통점을 기준으로 묶은 범위일 뿐이고 그 안에도 큰 차이가 있다. 그리고 문화권의 경계는 칼로 자른 듯 나뉘지 않는다. 두 문화의 특성이 섞여 서서히 바뀌는 띠처럼 나타나는 경우가 많은데, 이런 곳을 점이지대라고 한다.
이제 문화가 달라지는 과정을 보자. 문화는 한번 자리 잡으면 그대로 있는 것이 아니라 끊임없이 변한다. 이것을 문화 변동이라고 한다.
여기서 오해하기 쉬운 점이 있다. 문화 변동을 원래의 문화가 사라지는 일로 생각하는 것이다. 그렇지 않다. 새로운 요소가 더해지고 기존 요소가 달라지며 서로 결합하는 과정 전체가 문화 변동이다.
문화 변동이 일어나는 요인은 안에서 생긴 것과 밖에서 온 것으로 나눌 수 있다. 앞의 것을 내재적 요인, 뒤의 것을 외재적 요인이라고 한다.
안에서 생긴 요인에는 발명과 발견이 있다. 발명은 이전에 없던 것을 새로 만들어 내는 것이고, 발견은 이미 있었지만 알지 못하던 것을 찾아내는 것이다. 새로운 도구를 만들어 내거나 어떤 식물의 약효를 알아내는 일이 여기 해당한다.
밖에서 온 요인은 전파다. 다른 사회의 문화 요소가 전해져 들어오는 것인데, 세 가지로 나눈다. 사람들이 직접 오가며 전해지는 직접 전파, 책이나 방송, 인터넷 같은 매체를 통해 전해지는 간접 전파, 그리고 아이디어만 전해져 그것을 바탕으로 자기 사회에 맞는 것을 새로 만들어 내는 자극 전파다.
서로 다른 문화를 가진 사회가 오랫동안 접촉하면 문화가 크게 달라지기도 한다. 이것을 문화 접변이라고 하며, 그 결과는 세 가지로 나타난다.
문화 병존은 두 문화가 각각의 모습을 유지한 채 함께 있는 것이다. 한 사회 안에서 여러 언어가 함께 쓰이거나 여러 종교가 나란히 이어지는 경우가 그렇다.
문화 융합은 두 문화의 요소가 결합해 기존의 어느 쪽과도 구별되는 새로운 문화 형태가 나타나는 것이다. 여기서 흔한 오해가 있다. 융합을 두 문화를 절반씩 섞은 것으로 생각하는 것이다. 그렇지 않다. 두 문화의 요소가 결합해 기존의 어느 쪽과도 구별되는 새로운 형태가 나타나며, 두 문화가 나란히 남아 있는 병존과는 이 점에서 구분된다.
문화 동화는 한쪽 문화가 다른 쪽 문화에 흡수되어 원래의 모습을 잃는 것이다. 동화를 언제나 강제로 일어난 일로 보기 쉬운데, 그 사회 사람들이 받아들이기로 선택한 경우도 있다. 다만 두 사회의 힘의 차이가 작용한 경우가 많다는 점도 함께 보아야 한다.
문화가 변하는 과정에서 생기는 문제도 있다. 기술이나 물건처럼 눈에 보이는 부분은 빠르게 바뀌는데, 그것을 다루는 제도나 사람들의 생각이 그 속도를 따라가지 못해 혼란이 생기기도 한다. 이런 현상을 문화 지체라고 한다. 새로운 기술이 빠르게 퍼졌는데 그것을 어떻게 써야 하는지에 관한 규칙과 생각이 뒤따르지 못해 문제가 생기는 경우가 그런 예다.
마지막으로 전통문화를 보자. 문화가 계속 변한다면 전통문화는 어떻게 되는 걸까.
전통문화를 옛날에 있었던 것으로만 생각하기 쉽다. 이 단원이 묻는 것은 그것이 오늘날 어떤 의미를 지니는가다.
몇 가지 의미를 들 수 있다. 전통문화는 그 공동체가 어떤 과정을 지나왔는지를 담고 있어 구성원들이 자신이 누구인지를 확인하는 바탕이 된다. 세계가 비슷해지는 흐름 속에서 그 사회만의 것으로 남아 문화적 자원이 되기도 한다. 그리고 오래 이어져 온 방식 안에 오늘의 문제를 푸는 실마리가 들어 있기도 하다. 자연을 대하던 옛 방식이 환경 문제를 생각하는 데 참고가 되는 경우가 그렇다.
그러면 전통문화를 어떻게 이어 가야 할까. 원래 모습 그대로 지켜야 한다는 생각과 지금은 쓸모없다는 생각이 부딪히기 쉽다. 둘 다 한쪽만 본 것이다. 전통문화는 그대로 보존하는 방식으로도 이어지고, 오늘의 생활에 맞게 새롭게 살려 쓰는 방식으로도 이어진다. 뒤쪽을 창조적 계승이라고 한다. 전통 음악의 가락을 오늘의 대중음악에 담거나, 한옥의 구조를 현대 건축에 응용하는 일이 그런 예다.
앞 단원에서 배운 관점이 여기서도 쓰인다. 다른 문화권의 삶의 방식을 볼 때 신기하다고만 느끼고 넘어가지 않으려면, 그 방식이 어떤 자연환경과 어떤 역사 속에서 왜 자리 잡았는지를 물어야 한다. 조건을 알면 낯선 것이 이해되는 것으로 바뀐다.
자주 하는 착각
1. 개념과 용어 — 문화권과 문화 변동
- 문화권을 나라의 경계와 같은 것으로 본다. 지도에 선이 그려져 있기 때문이다. 문화권은 종교나 언어, 생활 방식처럼 공통된 문화 요소가 나타나는 범위를 묶은 것이다. 한 나라 안에 여러 문화권이 걸치기도 하고, 하나의 문화권이 여러 나라에 퍼져 있기도 하다.
- 문화권을 자연환경만으로 나눈 것이라고 본다. 기후와 문화권을 함께 배우기 때문이다. 문화권은 자연환경과 인문환경이 함께 작용해 형성된다. 종교와 언어, 산업, 지나온 역사가 인문환경에 들어간다.
- 문화 변동을 원래 문화가 사라지는 일로 본다. 변동이라는 말이 상실을 떠올리게 하기 때문이다. 문화 변동은 새로운 요소가 더해지고 기존 요소가 달라지며 서로 결합하는 과정 전체를 말한다. 없어지는 것만이 아니라 생기고 바뀌는 것이 함께 일어난다.
- 문화 변동의 요인을 안과 밖, 곧 내재적 요인과 외재적 요인으로 구분하지 않는다. 변화의 결과만 보기 때문이다. 그 사회 안에서 새로운 것을 만들어 내거나 몰랐던 것을 찾아내어 일어나는 변동이 있고(발명과 발견), 다른 사회의 문화 요소가 들어와 일어나는 변동이 있다(전파). 어느 쪽인지에 따라 설명이 달라진다.
- 전파를 한 가지로만 본다. 들어온다는 결과가 같아 보이기 때문이다. 사람들이 직접 오가며 전해지는 직접 전파, 책이나 방송, 인터넷 같은 매체를 통해 전해지는 간접 전파, 아이디어만 전해져 그것을 바탕으로 새로운 것을 만들어 내는 자극 전파로 나눌 수 있다.
- 문화 접변의 결과를 하나로 뭉뚱그린다. 결과를 세 가지로 나누어 배우지만 구분이 흐릿하기 때문이다. 두 문화가 각각의 모습을 유지한 채 함께 있으면 문화 병존, 두 문화가 만나 어느 쪽에도 없던 새로운 문화가 생기면 문화 융합, 한쪽 문화가 다른 쪽 문화에 흡수되어 원래 모습을 잃으면 문화 동화다.
2. 자료와 사례 읽기
- 문화권 지도의 경계선을 실제로 그 선에서 문화가 갈리는 것으로 읽는다. 선이 뚜렷하게 그려지기 때문이다. 문화권의 경계는 두 문화의 특성이 섞여 서서히 바뀌는 띠처럼 나타나는 경우가 많다. 이런 곳을 점이지대라고 한다.
- 전통 의상이나 의례를 담은 사진을 그 지역 사람들의 오늘날 일상으로 읽는다. 그런 사진이 대표 이미지로 자주 쓰이기 때문이다. 축제나 의례 때의 모습일 수 있고, 평소에는 다른 옷을 입고 다른 방식으로 살아간다. 사진이 언제 어떤 자리에서 찍힌 것인지 확인해야 한다.
- 사례를 읽을 때 어느 시기 어느 지역의 일인지 확인하지 않는다. 내용부터 눈에 들어오기 때문이다. 같은 문화권 안에서도 지역과 시기에 따라 모습이 다르므로, 범위를 확인하지 않으면 그 문화권 전체의 특징으로 잘못 읽게 된다.
3. 관점과 관계 — 환경과 문화
- 자연환경이 문화를 결정한다고 본다. 환경이 다르면 문화도 다르다는 사실을 보기 때문이다. 자연환경은 문화가 형성되는 데 영향을 준 조건이지 결과를 정하는 것이 아니다. 비슷한 환경에서도 종교와 역사, 이웃한 사회와의 관계에 따라 다른 문화가 자리 잡는다.
- 같은 문화권 안은 모두 비슷하다고 본다. 하나로 묶어 부르기 때문이다. 문화권은 공통점을 기준으로 묶은 범위일 뿐이고 그 안에도 큰 차이가 있다. 같은 종교를 믿는 지역이라도 언어와 음식, 생활 방식이 다를 수 있다.
- 문화 융합을 두 문화를 절반씩 섞은 것으로 본다. 융합이라는 말이 혼합을 떠올리게 하기 때문이다. 융합은 두 문화의 요소가 결합해 기존의 어느 쪽과도 구별되는 새로운 문화 형태가 나타나는 것이다. 두 문화가 나란히 남아 있는 병존과 달리 결합의 결과가 새로운 하나로 나타난다는 점이 구분의 기준이다.
- 문화 동화를 언제나 강제로 일어난 일로 본다. 동화라는 말이 부정적으로 들리기 때문이다. 어떤 문화 요소는 그 사회 사람들이 받아들이기로 선택해 자리 잡기도 한다. 다만 두 사회의 힘의 차이가 작용한 경우가 많다는 점도 함께 보아야 한다.
- 전통문화를 옛날에 있었던 것으로만 본다. 전통이라는 말이 과거를 가리키기 때문이다. 이 단원이 묻는 것은 전통문화가 오늘날 어떤 의미를 지니는가다. 지금 사회에서 어떤 역할을 하는지를 보아야 한다.
- 전통문화를 원래 모습 그대로 지켜야 한다고 보거나, 반대로 지금은 쓸모없는 것으로 본다. 보존과 변화를 반대되는 것으로 생각하기 때문이다. 전통문화는 그대로 두는 것만이 아니라 오늘의 생활에 맞게 새롭게 살려 쓰는 방식으로도 이어진다. 이를 창조적 계승이라고 한다.
- 문화가 변할 때 모든 부분이 같은 속도로 바뀐다고 본다. 변동을 하나의 흐름으로 보기 때문이다. 기술이나 물건처럼 눈에 보이는 부분은 빠르게 바뀌는 반면, 그것을 다루는 제도와 사람들의 생각은 천천히 따라가는 경우가 많다. 이 차이에서 혼란이 생기는 것을 문화 지체라고 한다.
4. 판단과 실천
- 전통문화의 의의를 탐색하라는 과제에서 소중하다거나 지켜야 한다고만 답한다. 의의를 가치의 표명으로 이해하기 때문이다. 의의를 밝히려면 어떤 점에서 의미가 있는지를 대야 한다. 공동체의 정체성을 이어 준다, 다른 문화와 구별되는 자원이 된다, 오늘의 문제를 푸는 실마리가 된다 같은 근거가 필요하다.
- 다른 문화권의 삶의 방식을 신기하거나 특이한 것으로만 본다. 자신에게 낯설기 때문이다. 이 단원에서 묻는 것은 그 방식이 어떤 조건에서 왜 자리 잡았는가다. 조건을 알면 낯선 것이 이해되는 것으로 바뀐다.
이런 오개념, 나도 갖고 있을까?
문화권의 경계는 어느 지역에서나 나라의 국경과 언제나 일치한다.정답 보기
X (흔한 오개념이에요)
지도에 경계선이 그려져 있어서 문화권을 나라의 경계와 같은 것으로 생각하기 쉬워요. 하지만 문화권은 종교나 언어, 생활 방식처럼 공통된 문화 요소가 나타나는 범위를 묶은 것이에요. 그래서 한 나라 안에 여러 문화권이 걸치기도 하고, 하나의 문화권이 여러 나라에 퍼져 있기도 해요.
문화권은 자연환경과 종교, 언어, 산업, 역사 같은 인문환경이 함께 작용해 형성된다.정답 보기
O (맞는 설명이에요)
기후와 문화권을 함께 배우다 보니 문화권을 자연환경만으로 나눈 것이라고 생각하기 쉬워요. 하지만 문화권은 자연환경과 인문환경이 함께 작용해 형성돼요. 종교와 언어, 산업, 지나온 역사가 인문환경에 들어가요. 두 환경을 함께 보아야 문화권을 이해할 수 있어요.
문화 변동은 원래 있던 문화가 사라지는 과정만을 뜻한다.정답 보기
X (흔한 오개념이에요)
'변동'이라는 말이 상실을 떠올리게 해서 문화 변동을 원래 문화가 사라지는 일로 생각하기 쉬워요. 하지만 문화 변동은 새로운 요소가 더해지고 기존 요소가 달라지며 서로 결합하는 과정 전체를 말해요. 없어지는 것만이 아니라 생기고 바뀌는 것이 함께 일어나요.
나머지 OX 문제와 4지선다 문제는 앱에서 풀어볼 수 있어요.
교육부 고시 제2022-33호 사회탐구 교육과정 기반