뿌리학습 · 중1 과학탐구 · 생물다양성

생물다양성은 왜 보전해야 하나요?

생물들은 먹고 먹히는 관계로 서로 이어져 있어서, 한 종이 사라지면 그 영향이 이어져 생태계 전체가 흔들릴 수 있기 때문에 생물다양성을 보전해야 합니다. 또 같은 종 안에서 형질이 다양해야 환경이 갑자기 바뀌거나 질병이 퍼져도 일부가 살아남아 종이 유지될 수 있습니다.

생물다양성이 뜻하는 세 가지
다양성	뜻	예
종 다양성	얼마나 많은 종이 있는가	숲에 사는 새·곤충·식물의 종류
유전적 다양성	같은 종 안의 형질 차이	무당벌레마다 다른 날개 무늬
생태계 다양성	생태계가 얼마나 다양한가	숲, 갯벌, 사막

생물다양성은 종류가 많다는 뜻인가요?

종류의 수만 뜻하지 않고, 세 가지를 함께 봅니다. 첫째는 얼마나 많은 종이 있는지, 둘째는 같은 종 안에서도 개체마다 형질이 얼마나 다양한지, 셋째는 숲, 갯벌, 사막처럼 서로 다른 생태계가 얼마나 다양하게 있는지입니다. 같은 종 안의 차이와 생태계의 다양함까지 포함해야 생물다양성을 제대로 말할 수 있습니다.

한 종이 사라지면 왜 다른 생물도 영향을 받나요?

생물들은 먹고 먹히는 관계로 이어져 있기 때문입니다. 어떤 종이 사라지면 그 종을 먹이로 삼던 생물은 먹이가 줄어들고, 그 종에게 먹히던 생물은 수가 지나치게 늘어날 수 있습니다. 이런 변화가 다시 다른 생물로 이어지면서 생태계 전체의 균형이 흔들립니다. 생물은 각각 따로 존재하는 것이 아니라 그물처럼 연결되어 있습니다.

같은 종 안의 다양성은 왜 중요한가요?

환경이 바뀌거나 질병이 퍼졌을 때 종 전체가 한꺼번에 사라지지 않게 해 주기 때문입니다. 모든 개체의 형질이 똑같다면 같은 위험에 모두 똑같이 약해 함께 피해를 입을 수 있습니다. 형질이 다양하면 그중 일부는 바뀐 환경을 견디고 살아남아 종이 이어질 가능성이 높아집니다. 그래서 개체 수뿐 아니라 개체들 사이의 차이도 지켜야 할 대상입니다.

이 단원 시험에서 묻는 것

학교 시험은 교육과정 성취기준을 바탕으로 출제됩니다. 이 단원의 성취기준은 다음을 할 수 있는지 확인하도록 정하고 있습니다.

[9과02-03]생물다양성을 이해하고, 변이와 생물다양성의 관계를 추론할 수 있다.
[9과02-05]생물다양성 보전의 필요성을 이해하고, 생물다양성 유지를 위한 방안을 조사하고 실천할 수 있다.

자주 하는 착각

착각 · 생물다양성은 생물의 종류 수를 뜻한다.

왜 헷갈릴까 · 「다양성」이라는 말이 가짓수를 먼저 떠올리게 하기 때문입니다.

바른 설명 · 종의 수뿐 아니라 같은 종 안의 형질 차이와 생태계의 다양함까지 함께 포함합니다.

착각 · 한 종이 사라져도 다른 종에는 영향이 없다.

왜 헷갈릴까 · 생물을 각각 따로 존재하는 것으로 보기 쉽기 때문입니다.

바른 설명 · 생물들은 먹고 먹히는 관계로 이어져 있어 한 종이 사라지면 연결된 종들에도 영향이 미칩니다.

착각 · 생김새가 비슷하면 같은 종이다.

왜 헷갈릴까 · 분류가 겉모습으로 이루어진다고 생각하기 쉽기 때문입니다.

바른 설명 · 자연 상태에서 짝짓기를 해 자손을 낳고 그 자손이 다시 번식할 수 있어야 같은 종입니다.

스스로 확인

어느 섬의 토끼가 모두 같은 형질을 가졌다면, 새로운 질병이 퍼졌을 때 어떤 위험이 있을까요?정답 보기

모두 함께 피해를 입을 수 있습니다.

형질이 같으면 질병에 약한 정도도 같아 살아남는 개체가 없을 수 있습니다. 형질이 다양하면 일부가 살아남을 가능성이 높아집니다.

갯벌과 숲이 모두 있는 지역은 숲만 있는 지역보다 생물다양성의 어떤 면이 더 높을까요?정답 보기

생태계 다양성입니다.

서로 다른 생태계가 함께 있으면 생태계 다양성이 높고, 각 생태계에 사는 다양한 종도 함께 지켜집니다.

이 단원, 내가 꺼낼 수 있는지 확인해 볼까요?

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