뿌리학습 · 고등 영어
서술형·영작 (내신)
고등학교 서술형은 조건에 맞추어 영어 문장을 직접 쓰게 한다. 중학교에서 익힌 기본은 그대로다. 영어의 기본 문장은 주어와 동사로 시작하고, 목적어가 필요하면 동사 뒤에 붙인다. 시간 표현에 맞게 동사 모양을 정하고, 쓴 뒤에는 점검한다. 고등학교에서는 여기에 문장을 합치거나 바꾸는 과제와 여러 개의 조건이 더해진다.
이 단원, 내가 꺼낼 수 있는지 확인해 볼까요?
15일 무료 · 끝나도 자동 결제 없음 · 이후 월 결제 9,800원부터
개념 정리
먼저 긴 주어다. 고등학교 문장은 주어 뒤에 꾸밈말이 붙어 길어지는 경우가 많다. The students in our class enjoy playing soccer.에서 동사 바로 앞의 class가 아니라 The students가 주어이므로 enjoys가 아니라 enjoy를 쓴다. 꾸밈말을 괄호로 묶어 걷어 내고 진짜 주어에 동사를 맞추자.
두 문장을 관계대명사로 합치는 과제도 자주 나온다. I met a girl. She lives next door.를 합치면 I met a girl who lives next door.가 된다. 관계대명사 who가 겹치는 명사(a girl, she)의 자리를 대신하므로, I met a girl who she lives next door.처럼 she를 다시 쓰면 틀린다.
능동을 수동으로 바꿀 때는 be동사가 시제와 수를 나타낸다는 점을 기억한다. The chef cooked the meal.은 과거이므로 수동으로 바꾸면 The meal was cooked by the chef.가 된다. is cooked라고 쓰면 시제가 바뀐다.
동사 뒤에 오는 형태도 확인한다. 자주 쓰는 동사 중에는 enjoy, finish, avoid처럼 뒤에 동명사를 쓰는 동사와 want, decide, hope, plan처럼 뒤에 to부정사를 쓰는 동사가 있다. I enjoy playing soccer.와 I want to play soccer.처럼 자주 쓰는 동사가 어떤 형태와 함께 쓰이는지 짝을 익혀 두면 좋다. like, start처럼 두 형태가 모두 오는 동사도 있다.
감정 표현도 우리말과 다르다. surprise는 '놀라게 하다'라는 뜻이라, 사람이 놀랐다고 할 때는 I was surprised at the news.처럼 쓴다. interest, disappoint 같은 감정 동사도 비슷하다.
서술형에는 조건이 여러 개 붙는 경우가 많다. 주어진 단어를 모두 쓸 것, 몇 단어로 쓸 것, 어떤 시제로 쓸 것, 필요하면 형태를 바꿀 것 같은 조건이다. 조건마다 번호를 붙여 표시하고, 다 쓴 뒤 하나씩 지워 가며 확인한다. '필요하면 형태를 바꿀 것'이 있다면 주어진 단어를 시제나 수에 맞게 바꾸어야 하고, 형태를 바꾸지 말라는 조건이면 그대로 쓴다. 단어 배열 문제라면 완성한 문장의 단어를 주어진 단어와 하나씩 대조해, 빠지거나 남는 단어가 없는지 확인한다.
다 쓴 문장은 차례로 점검한다. 주어와 중심 동사가 빠지지 않았는지, 진짜 주어와 동사의 수가 맞는지, 시제가 맞는지, 조건을 모두 지켰는지, 첫 글자 대문자와 마침표를 넣었는지 확인하면 실수가 줄어든다.
긴 문장을 한 번에 완성하려고 하면 막히기 쉽다. 먼저 주어와 동사의 뼈대를 세우고, 목적어와 꾸밈말을 하나씩 붙여 나가자. 모르는 단어가 있다면 조건이 허용하는 범위에서 아는 쉬운 말로 바꾸어 문장을 완성해 보는 편이 낫다.
자주 하는 착각
어법·어휘 지식
- 수식어가 붙은 긴 주어에서 동사의 수를 가까운 명사에 맞춘다. 동사 바로 앞의 명사가 먼저 눈에 들어오기 때문이다. The students in our class enjoy playing soccer.에서 주어는 class가 아니라 The students이므로 enjoys가 아니라 enjoy가 맞다. 주어 뒤에 붙은 꾸밈말을 걷어 내고 진짜 주어에 동사를 맞춘다.
- 주어진 단어를 형태를 바꾸지 않고 그대로 쓴다. 주어진 단어는 그대로 써야 한다고 여기기 때문이다. 조건에 '필요하면 형태를 바꿀 것'이 있다면 시제, 수 일치, 동명사나 to부정사 같은 형태에 맞게 바꾸어야 한다. 반대로 조건이 형태를 바꾸지 말라고 하면 그대로 쓴다. 조건을 먼저 확인한다.
- 두 문장을 관계대명사로 합칠 때 겹치는 명사를 대명사로 한 번 더 쓴다. 원래 문장을 그대로 붙이면 된다고 여기기 때문이다. I met a girl. She lives next door.를 합치면 I met a girl who lives next door.가 되고, I met a girl who she lives next door.처럼 she를 다시 쓰면 틀린다. 관계대명사가 겹치는 명사의 자리를 대신한다.
- 능동을 수동으로 바꿀 때 be동사의 시제를 원래 문장에 맞추지 않는다. be동사 뒤에 과거분사를 붙이는 것만 기억하기 때문이다. The chef cooked the meal.을 수동으로 바꾸면 원래 문장이 과거이므로 The meal was cooked by the chef.가 되고, is cooked라고 쓰면 시제가 바뀐다. be동사가 시제와 수를 나타낸다.
- 동사 뒤에 to부정사를 쓸지 동명사를 쓸지 구별하지 않는다. 둘 다 '~하는 것'처럼 옮겨지기 때문이다. 자주 쓰는 동사 중에는 enjoy, finish, avoid처럼 뒤에 동명사를 쓰는 동사와 want, decide, hope, plan처럼 뒤에 to부정사를 쓰는 동사가 있다. I enjoy playing soccer.와 I want to play soccer.처럼 자주 쓰는 동사가 어떤 형태와 함께 쓰이는지 짝을 익혀 둔다. like, start처럼 두 형태가 모두 오는 동사도 있다.
- 감정을 나타낼 때 사람 주어에 surprise, interest 같은 동사를 그대로 쓴다. 우리말 '나는 놀랐다'를 그대로 옮기려 하기 때문이다. surprise는 '놀라게 하다'라는 뜻이라, 사람이 놀랐다고 할 때는 I was surprised at the news.처럼 쓴다. I surprised at the news.는 틀린다.
지문 접근 습관
- 조건이 여러 개일 때 하나만 확인하고 쓴다. 가장 눈에 띄는 조건만 기억하기 때문이다. 주어진 단어를 모두 쓸 것, 몇 단어로 쓸 것, 어떤 시제로 쓸 것, 형태를 바꾸어도 되는지 같은 조건이 함께 붙는 경우가 많다. 조건마다 번호를 붙여 하나씩 표시하고, 다 쓴 뒤 하나씩 지워 가며 확인한다.
선지 판별 습관
- 단어 배열 문제에서 주어진 단어를 모두 썼는지, 남는 단어가 없는지 확인하지 않는다. 문장이 자연스러우면 맞다고 여기기 때문이다. 배열 문제는 주어진 단어를 빠짐없이 쓰는 경우가 많고, 하나를 빼거나 더하면 조건에 맞지 않는다. 완성한 문장의 단어를 주어진 단어와 하나씩 대조한다.
유형별 풀이 절차
- 쓴 문장을 점검하지 않는다. 다 썼으니 끝났다고 여기기 때문이다. 주어와 중심 동사가 빠지지 않았는지, 진짜 주어와 동사의 수가 맞는지, 시제가 맞는지, 조건을 모두 지켰는지, 첫 글자 대문자와 마침표를 넣었는지 차례로 확인하면 실수가 줄어든다.
- 긴 문장은 쓸 수 없다고 여겨 비워 둔다. 한 번에 완성해야 한다고 느끼기 때문이다. 먼저 주어와 동사의 뼈대를 세우고, 목적어와 꾸밈말을 하나씩 붙이면 긴 문장도 만들 수 있다. 조건이 허용하는 범위에서 아는 쉬운 말로 바꾸어 문장을 완성해 보는 편이 낫다.
이런 오개념, 나도 갖고 있을까?
긴 주어의 동사는 바로 앞 명사의 수에 맞춘다.정답 보기
X (흔한 오개념이에요)
동사 바로 앞의 명사가 먼저 눈에 들어와 그 수에 맞추기 쉬워요. The students in our class enjoy playing soccer.에서 주어는 class가 아니라 The students라서 enjoys가 아니라 enjoy가 맞아요. 꾸밈말을 괄호로 묶어 걷어 내요.
'필요하면 형태를 바꿀 것' 조건이 있으면 형태를 바꾸어 쓴다.정답 보기
O (맞는 설명이에요)
주어진 단어는 그대로 써야 한다고 여기기 쉬워요. 하지만 조건에 '필요하면 형태를 바꿀 것'이 있다면 시제, 수 일치, 동명사나 to부정사에 맞게 바꾸어야 해요. 형태를 바꾸지 말라는 조건이면 그대로 써요. 조건을 먼저 확인해요.
a girl who she lives next door는 맞다.정답 보기
X (흔한 오개념이에요)
원래 문장을 그대로 붙이면 된다고 여기기 쉬워요. I met a girl. She lives next door.를 합치면 I met a girl who lives next door.가 돼요. 관계대명사 who가 겹치는 명사의 자리를 대신하므로, she를 다시 쓰지 않아요.
나머지 OX 문제와 4지선다 문제는 앱에서 풀어볼 수 있어요.
교육부 고시 제2022-33호 영어 교육과정 기반