뿌리학습 · 고등 영어
글의 순서
글의 순서 문제는 주어진 글 뒤에 이어질 단락 (A), (B), (C)를 알맞은 순서로 배열하게 한다. 중학교에서 익힌 원리가 그대로 쓰인다. 연결어는 두 문장의 관계를 알려 주고, 지시어와 대명사는 앞에 나온 내용을 가리키며, 시간 표현은 사건의 순서를 알려 준다. 고등학교에서는 단락이 길어지므로 단서를 찾는 곳과 선지를 줄이는 방법을 함께 익혀 두면 좋다.
이 단원, 내가 꺼낼 수 있는지 확인해 볼까요?
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개념 정리
먼저 주어진 글을 꼼꼼히 읽는다. 배열할 단락이 더 중요해 보여서 주어진 글을 대충 넘기기 쉽지만, 주어진 글, 특히 그 마지막 문장은 바로 다음 단락을 정하는 단서가 되는 경우가 많다. 주어진 글이 무엇으로 끝나는지 확인한 뒤 단락들을 본다.
단락 사이의 연결은 앞 단락의 끝과 뒤 단락의 첫머리가 만나는 곳에서 이루어진다. 그래서 각 단락의 첫 문장만 볼 것이 아니라 끝 문장도 함께 본다. 앞 단락이 어떤 내용으로 끝나는지와 뒤 단락이 어떤 말로 시작하는지를 맞춰 보는 것이다.
단락 첫머리에서 볼 단서는 세 가지다. 첫째, This, These, Such, They 같은 지시어와 대명사다. 이런 말로 시작하는 단락은 앞에 가리킬 내용이 있는 경우가 많으므로, 가리킬 내용이 앞에 나와 있는지 확인한다. 둘째, 연결어다. However는 앞 내용과 대조되는 내용을, For example은 앞에서 제시한 내용의 예를, As a result는 앞 내용에서 이어지는 결과를 이끈다. 연결어가 요구하는 앞 내용이 무엇인지 따져 보면 그 단락이 어디에 와야 하는지가 드러난다. 셋째, 관사다. 글에서는 대개 a scientist처럼 대상을 소개한 뒤 the scientist처럼 다시 가리키는 흐름이 많다. 그래서 the scientist가 나오는 단락에서는 그 과학자가 앞에서 소개되었거나 문맥상 특정되는지 확인한다.
이제 선지를 줄이는 방법이다. 선지의 배열을 하나씩 모두 대입해 읽으면 시간이 많이 걸린다. 그보다 주어진 글 바로 뒤에 올 수 없는 단락부터 지우는 편이 빠르다. 가리킬 대상이 아직 나오지 않은 지시어로 시작하는 단락이나, 연결어가 요구하는 앞 내용이 주어진 글에 없는 단락은 첫 단락 후보에서 뺄 수 있다. 또 (C) 다음에 (A)가 온다는 것처럼 확실한 연결 하나를 찾으면, 그 연결을 포함하지 않는 선지를 바로 지울 수 있다. 처음부터 끝까지 순서를 다 정하지 않아도 선지가 줄어드는 것이다.
상식적으로 그럴듯한 순서로 배열하는 것은 조심하자. 상식적인 순서가 실제 글의 순서와 다를 수 있으니, 지시어, 연결어, 관사 같은 단서로 확인해야 한다.
순서를 정했다면 주어진 글부터 끝까지 한 번 이어 읽는다. 모든 연결 지점에서 지시어와 연결어가 자연스럽게 맞는지 확인하면 실수가 줄어든다.
자주 하는 착각
지문 접근 습관
- 주어진 글을 대충 읽고 (A), (B), (C)부터 읽는다. 배열해야 할 부분이 더 중요해 보이기 때문이다. 주어진 글, 특히 그 마지막 문장은 바로 다음에 올 단락을 정하는 단서가 되는 경우가 많다. 주어진 글이 무엇으로 끝나는지 먼저 확인한다.
- 각 단락의 첫 문장만 보고 끝 문장은 보지 않는다. 단락이 무엇으로 시작하는지만 중요하다고 여기기 때문이다. 두 단락은 앞 단락의 끝과 뒤 단락의 첫머리가 만나는 곳에서 이어진다. 앞 단락 끝의 내용이 뒤 단락 첫머리의 지시어나 연결어와 맞는지 함께 본다.
어법·어휘 지식
- 단락 첫머리의 지시어와 대명사를 흘려 읽는다. 뜻만 대충 통하면 된다고 여기기 때문이다. This, These, Such, They 같은 말로 시작하는 단락은 앞에 가리킬 내용이 있는 경우가 많다. 앞에 가리킬 내용이 필요한 표현인데 주어진 글에 그 내용이 없다면, 그 단락은 주어진 글 바로 뒤에 오기 어렵다.
- 연결어가 나타내는 관계를 따지지 않는다. 연결어를 우리말 뜻으로만 알기 때문이다. However는 앞 내용과 대조되는 내용을, For example은 앞에서 제시한 내용의 예를, As a result는 앞 내용에서 이어지는 결과를 이끈다. 단락 첫머리의 연결어가 요구하는 앞 내용이 무엇인지 따져야 순서가 정해진다.
- 관사 a와 the의 쓰임을 단서로 쓰지 않는다. 관사는 해석에 큰 영향이 없다고 여기기 때문이다. 글에서는 대개 a scientist처럼 대상을 소개한 뒤 the scientist처럼 다시 가리키는 흐름이 나타난다. the scientist가 나오는 단락에서는 그 과학자가 앞에서 소개되었거나 문맥상 특정되는지 확인한다.
선지 판별 습관
- 선지의 배열을 하나씩 모두 대입해 읽는다. 차례로 확인하는 것이 확실하다고 여기기 때문이다. 이 방법은 시간이 많이 걸린다. 주어진 글 다음에 올 단락이나 확실한 연결 하나를 먼저 정하면 선지를 빠르게 줄일 수 있다.
- 상식적으로 그럴듯한 순서로 배열한다. 이야기의 흐름을 짐작하면 순서가 보일 것 같기 때문이다. 상식적인 순서가 실제 글의 순서와 다를 수 있다. 지시어, 연결어, 관사 같은 단서로 확인해야 한다.
유형별 풀이 절차
- 주어진 글 바로 뒤에 올 수 없는 단락을 먼저 지우지 않는다. 처음부터 올 단락을 바로 찾으려 하기 때문이다. 가리킬 대상이 아직 나오지 않은 지시어로 시작하거나, 연결어가 요구하는 앞 내용이 주어진 글에 없는 단락은 첫 단락 후보에서 뺄 수 있다. 후보를 지우면 남은 선택이 쉬워진다.
- 확실한 연결 하나를 찾고도 그것으로 선지를 줄이지 않는다. 처음부터 끝까지 순서를 모두 정해야 선지를 볼 수 있다고 여기기 때문이다. (C) 다음에 (A)가 온다는 것이 확실하면, 그 연결을 포함하지 않는 선지를 바로 지울 수 있다.
- 배열한 뒤 처음부터 이어 읽지 않는다. 단서 몇 개로 정했으니 맞을 것이라 여기기 때문이다. 정한 순서대로 주어진 글부터 끝까지 이어 읽어, 모든 연결 지점에서 지시어와 연결어가 자연스럽게 맞는지 확인해야 실수가 줄어든다.
이런 오개념, 나도 갖고 있을까?
주어진 글은 대충 읽고 (A), (B), (C)부터 보면 된다.정답 보기
X (흔한 오개념이에요)
배열할 단락이 더 중요해 보여서 주어진 글을 대충 넘기기 쉬워요. 하지만 주어진 글, 특히 마지막 문장은 바로 다음에 올 단락을 정하는 단서가 되는 경우가 많아요. 무엇으로 끝나는지 먼저 확인해요.
앞 단락의 끝과 뒤 단락의 첫머리를 맞춰 보며 연결을 찾는다.정답 보기
O (맞는 설명이에요)
단락이 무엇으로 시작하는지만 중요하다고 여기기 쉬워요. 하지만 두 단락은 앞 단락의 끝과 뒤 단락의 첫머리가 만나는 곳에서 이어져요. 앞 단락 끝의 내용이 뒤 단락 첫머리의 단서와 맞는지 함께 봐요.
This로 시작하는 단락은 앞 내용과 관계없이 어디든 온다.정답 보기
X (흔한 오개념이에요)
뜻만 대충 통하면 된다고 여겨 흘려 읽기 쉬워요. This, These, Such, They로 시작하는 단락은 앞에 가리킬 내용이 있는 경우가 많아요. 그 내용이 주어진 글에 없다면 주어진 글 바로 뒤에 오기 어려워요.
나머지 OX 문제와 4지선다 문제는 앱에서 풀어볼 수 있어요.
교육부 고시 제2022-33호 영어 교육과정 기반